Đó là niềm tin, không có khả năng, điều đó khiến các cô gái nghĩ rằng STEM không dành cho họ



<div _ngcontent-c14 = "" Internalhtml = "

Các cô gái ít có khả năng đặt tên một môn học STEM là môn học yêu thích của họ, mặc dù họ vượt trội so với các chàng trai trong các kỳ thiGetty

Các cô gái thiếu tự tin về khả năng của họ trong các môn học STEM và ít có khả năng nghĩ rằng họ sẽ kết thúc công việc trong đó khi họ rời trường, theo một cuộc khảo sát mới.

Nhưng các cô gái làm tốt hơn các chàng trai trong các kỳ thi trong các môn học STEM, cho thấy đó là sự thiếu niềm tin hơn là bất kỳ sự thiếu hụt khả năng nào đang giữ họ lại.

Các cô gái có khả năng bằng một nửa so với các chàng trai nghĩ rằng môn học tốt nhất của họ là môn STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học), theo nghiên cứu về thái độ của những đứa trẻ 15 và 16 tuổi.

Trong khi 60% các chàng trai trích dẫn một trong những môn học STEM là tốt nhất của họ, thì chỉ có 33% các cô gái làm như vậy. Đối với con trai, môn học mà họ thường nghĩ nhất là môn toán (29%), chỉ có 17% ​​con gái gọi nó là môn học hay nhất.

Các cô gái có nhiều khả năng nói rằng họ giỏi tiếng Anh nhất (27%), với chỉ 14% các chàng trai coi đây là môn học tốt nhất của họ.

Khoảng cách lớn nhất là về công nghệ, được đặt tên là môn học tốt nhất của họ bởi 14% con trai nhưng chỉ 5% con gái.

Nhưng mặc dù thiếu tự tin vào khả năng của bản thân, các cô gái vẫn tiếp tục vượt trội so với nam sinh trong các kỳ thi ở môn STEM. Trong môn toán và khoa học, 68% nữ sinh đạt điểm cao trong các bài kiểm tra ở tuổi 16, so với 65% nam sinh.

Các những phát hiện, được công bố vào Ngày Quốc tế Phụ nữ và Trẻ em gái trong Khoa học, chỉ ra công việc vẫn phải làm để thay đổi nhận thức và thu hẹp khoảng cách giới trong STEM.

Hơn 10.000 sinh viên ở Anh đã được khảo sát cho nghiên cứu này, một phần của nghiên cứu theo chiều dọc bắt đầu vào năm 2013, nhằm theo dõi những người trẻ tuổi từ 13/14 đến 19/20.

Cuộc khảo sát cũng cho thấy các cô gái thiếu niềm tin vào khả năng STEM của họ cũng ăn nhập vào tình yêu của họ đối với các môn học STEM. Chỉ 32% các cô gái đặt một môn học STEM xuống theo sở thích của họ, so với 59% các chàng trai. Thay vào đó, các cô gái xếp nghệ thuật là môn học ưa thích của họ (32%, so với 16% cho nam).

Một lần nữa, công nghệ cho thấy sự khác biệt lớn nhất, được đặt tên là thú vị nhất bởi 17% bé trai và chỉ 4% bé gái.

Đó là một bức tranh tương tự khi các sinh viên được hỏi những môn học nào có khả năng dẫn đến một công việc nhất. Trong khi 69% bé trai đặt tên cho môn học STEM, thì chỉ có 50% bé gái làm như vậy. Môn học thường được trích dẫn nhất ở các cô gái là tiếng Anh (32%), trong khi ở nam là môn toán (36%).

Nhưng mặc dù nhiều cô gái nghĩ rằng tiếng Anh sẽ dẫn đến một công việc hơn bất kỳ môn học nào khác, chỉ 11% cho biết họ nghĩ rằng nó có thể mang lại mức lương cao nhất, có lẽ phản ánh kỳ vọng lương thấp hơn. Cả bé gái và bé trai đều đặt tên khoa học là có khả năng dẫn đến mức lương cao nhất, mặc dù các bé gái có nhiều khả năng làm điều đó (39% đến 31%).

Không có gì đáng ngạc nhiên, những thái độ này có nghĩa là các cô gái ít có khả năng xem xét việc tiếp tục học các môn STEM sau 16. Chỉ có 30% bé gái nghĩ đến việc học toán, so với 53% bé trai.

Chỉ sinh học trong số các môn học STEM cho thấy con gái quan tâm nhiều hơn con trai (34% đến 25%), nhưng vật lý được xem là một lựa chọn cho 30% con trai nhưng chỉ 8% con gái, trong khi điện toán được 16% con trai xem xét và chỉ 3% con gái.

Bộ trưởng tiêu chuẩn trường học Nick Gibb nói rằng toàn bộ phụ huynh, giáo viên và xã hội sẽ giúp thách thức những quan niệm sai lầm về phụ nữ và khoa học, để giúp khuyến khích nhiều nữ sinh hơn cân nhắc theo đuổi các môn học STEM.

Nhu cầu về các kỹ năng STEM ngày càng tăng, đặc biệt là các ngành như kỹ thuật, xây dựng và sản xuất, và điều cần thiết là giới không phải là rào cản để đảm bảo rằng tất cả những người trẻ tuổi có kiến ​​thức và kỹ năng để thành công, ông nói.

All Tất cả chúng ta đều có một phần để chơi, bao gồm cả phụ huynh và giáo viên, để xua tan những quan niệm sai lầm về các môn học STEM và giúp khuyến khích các nhà khoa học của chúng ta về các thế hệ tương lai.

">

Các cô gái ít có khả năng đặt tên một môn học STEM là môn học yêu thích của họ, mặc dù họ vượt trội so với các chàng trai trong các kỳ thiGetty

Các cô gái thiếu tự tin về khả năng của họ trong các môn học STEM và ít có khả năng nghĩ rằng họ sẽ kết thúc công việc trong đó khi họ rời trường, theo một cuộc khảo sát mới.

Nhưng các cô gái làm tốt hơn các chàng trai trong các kỳ thi trong các môn học STEM, cho thấy đó là sự thiếu niềm tin hơn là bất kỳ sự thiếu hụt khả năng nào đang giữ họ lại.

Các cô gái có khả năng bằng một nửa so với các chàng trai nghĩ rằng môn học tốt nhất của họ là môn STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học), theo nghiên cứu về thái độ của những đứa trẻ 15 và 16 tuổi.

Trong khi 60% các chàng trai trích dẫn một trong những môn học STEM là tốt nhất của họ, thì chỉ có 33% các cô gái làm như vậy. Đối với con trai, môn học mà họ thường nghĩ nhất là môn toán (29%), chỉ có 17% ​​con gái gọi nó là môn học hay nhất.

Các cô gái có nhiều khả năng nói rằng họ giỏi tiếng Anh nhất (27%), với chỉ 14% các chàng trai coi đây là môn học tốt nhất của họ.

Khoảng cách lớn nhất là về công nghệ, được đặt tên là môn học tốt nhất của họ bởi 14% con trai nhưng chỉ 5% con gái.

Nhưng mặc dù thiếu tự tin vào khả năng của bản thân, các cô gái vẫn tiếp tục vượt trội so với nam sinh trong các kỳ thi ở môn STEM. Trong môn toán và khoa học, 68% nữ sinh đạt điểm cao trong các bài kiểm tra ở tuổi 16, so với 65% nam sinh.

Các những phát hiện, được công bố vào Ngày Quốc tế Phụ nữ và Trẻ em gái trong Khoa học, chỉ ra công việc vẫn phải làm để thay đổi nhận thức và thu hẹp khoảng cách giới tính trong STEM.

Hơn 10.000 sinh viên ở Anh đã được khảo sát cho nghiên cứu này, một phần của nghiên cứu theo chiều dọc bắt đầu vào năm 2013, nhằm theo dõi những người trẻ tuổi từ 13/14 đến 19/20.

Cuộc khảo sát cũng cho thấy các cô gái thiếu niềm tin vào khả năng STEM của họ cũng ăn nhập vào tình yêu của họ đối với các môn học STEM. Chỉ 32% các cô gái đặt một môn học STEM xuống theo sở thích của họ, so với 59% các chàng trai. Thay vào đó, các cô gái xếp nghệ thuật là môn học ưa thích của họ (32%, so với 16% cho nam).

Một lần nữa, công nghệ cho thấy sự khác biệt lớn nhất, được đặt tên là thú vị nhất bởi 17% bé trai và chỉ 4% bé gái.

Đó là một bức tranh tương tự khi các sinh viên được hỏi những môn học nào có khả năng dẫn đến một công việc nhất. Trong khi 69% bé trai đặt tên cho môn học STEM, thì chỉ có 50% bé gái làm như vậy. Môn học thường được trích dẫn nhất ở các cô gái là tiếng Anh (32%), trong khi ở nam là môn toán (36%).

Nhưng mặc dù nhiều cô gái nghĩ rằng tiếng Anh sẽ dẫn đến một công việc hơn bất kỳ môn học nào khác, chỉ 11% cho biết họ nghĩ rằng nó có thể mang lại mức lương cao nhất, có lẽ phản ánh kỳ vọng lương thấp hơn. Cả bé gái và bé trai đều đặt tên khoa học là có khả năng dẫn đến mức lương cao nhất, mặc dù các bé gái có nhiều khả năng làm điều đó (39% đến 31%).

Không có gì đáng ngạc nhiên, những thái độ này có nghĩa là các cô gái ít có khả năng xem xét việc tiếp tục học các môn STEM sau 16. Chỉ có 30% bé gái nghĩ đến việc học toán, so với 53% bé trai.

Chỉ sinh học trong số các môn học STEM cho thấy con gái quan tâm nhiều hơn con trai (34% đến 25%), nhưng vật lý được xem là một lựa chọn cho 30% con trai nhưng chỉ 8% con gái, trong khi điện toán được 16% con trai xem xét và chỉ 3% con gái.

Bộ trưởng tiêu chuẩn trường học Nick Gibb nói rằng toàn thể phụ huynh, giáo viên và xã hội sẽ giúp thách thức những quan niệm sai lầm về phụ nữ và khoa học, để giúp khuyến khích nhiều nữ sinh hơn cân nhắc theo đuổi các môn học STEM.

Nhu cầu về các kỹ năng STEM ngày càng tăng, đặc biệt là các ngành như kỹ thuật, xây dựng và sản xuất, và điều cần thiết là giới không phải là rào cản để đảm bảo rằng tất cả những người trẻ tuổi có kiến ​​thức và kỹ năng để thành công, ông nói.

All Tất cả chúng ta đều có một phần để chơi, bao gồm cả phụ huynh và giáo viên, để xua tan những quan niệm sai lầm về các môn học STEM và giúp khuyến khích các nhà khoa học của chúng ta về các thế hệ tương lai.