Chuyên gia: Thật tốt khi trường trung học Ohio sẽ không có thủ khoa



Một trường trung học ở Mason City, Ohio, nghĩ rằng nó đã dành nhiều năm để nuôi dưỡng văn hóa cạnh tranh. Bây giờ, nó muốn hoàn tác điều đó.

Vào thứ năm, trường trung học Mason đã thông báo rằng bắt đầu từ năm 2020, nó sẽ không còn nhận ra một thủ khoa và người phục vụ tốt nghiệp của lớp. Trong thông cáo báo chí, hiệu trưởng Bobby Dodd của trường cho biết quyết định này được đưa ra trong tâm trí sức khỏe tinh thần của học sinh.

Thay vào đó, họ sẽ chuyển sang hệ thống danh dự Latin, nơi sinh viên có điểm trung bình 4,00 trở lên có thể tốt nghiệp với bằng danh dự summa cum laude; học sinh có điểm trung bình từ 3,75 đến 3,99 sẽ được chỉ định magna cum laude; và những người có điểm trung bình từ 3,51 đến 3,74 sẽ được phân biệt và khen ngợi.

Mặc dù trường vẫn sẽ lưu ý đến "thứ hạng trong lớp" trong số các sinh viên, nhưng họ sẽ không được sử dụng để xác định danh hiệu tốt nghiệp hoặc báo cáo cho các trường đại học trong quá trình nộp đơn, thông cáo báo chí cho biết.

Quyết định được đưa ra sau một nhóm nghiên cứu và tập trung kéo dài một năm bao gồm các sinh viên, nhân viên và gia đình. Và đó chỉ là bước đầu tiên.

Theo thông cáo báo chí, để tiếp tục nâng cao văn hóa cạnh tranh, nhà trường cũng có kế hoạch bắt đầu 30 phút sau, giảm số lượng bài tập về nhà, giảm tải "công việc mùa hè" và giới thiệu một hệ thống tín dụng có trọng số được tân trang lại.

Đọc thêm: Một khu học chánh của Rhode Island đã thay đổi chính sách ăn trưa sau phản ứng dữ dội của quốc gia sau khi họ nói rằng những học sinh nợ tiền sẽ chỉ được phục vụ bánh mì thạch

"Hệ thống công nhận sẽ thưởng cho sinh viên của chúng tôi thành công học tập thực sự dựa trên thành tích học tập của họ," Dodd nói. "Điều này sẽ giúp giảm văn hóa cạnh tranh tổng thể tại MHS để cho phép học sinh tập trung vào khám phá các cơ hội học tập mà họ quan tâm."

Quyết định này sẽ tốt cho sinh viên về lâu dài

Sean Grover, tác giả của Khi những đứa trẻ gọi Shots và một nhà trị liệu tâm lý đã làm việc với các gia đình và trường học ở khu vực New York trong 25 năm, nói với INSIDER rằng ông hoàn toàn đồng ý với chính sách này.

"Có rất nhiều nghiên cứu cho thấy rằng những sinh viên đạt được điểm số cao trong học tập không phải lúc nào cũng chuyển đổi tích cực sang cuộc sống thực", Grover nói với INSIDER. "Khi nhấn mạnh vào việc được xếp loại hơn là bạn là ai và điều gì làm cho bạn trở nên độc đáo, thật khó để hoạt động trong một môi trường không có cấu trúc sau khi tốt nghiệp."

Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học sinh phát triển một bản sắc bên ngoài lớp học – đó là điều mà chính sách này nhắm đến.

"Một trong những nhiệm vụ chính của tuổi thiếu niên là đạt được một bản sắc ổn định. Nhấn mạnh các học giả như một nguồn giá trị bản thân chính tạo ra sự mất cân bằng không lành mạnh và làm suy yếu rất nhiều ý thức về bản thân và cân bằng của một thiếu niên," ông giải thích.

Nhà trị liệu nói với INSIDER rằng ông nghĩ rằng việc giảm sự nhấn mạnh vào cạnh tranh và tăng giá trị trong việc phát triển sở thích, đam mê và sở thích sẽ tốt cho học sinh trường Trung học Mason về lâu dài.

"Phát triển tài năng, có nhiều nguồn tự trọng, trải nghiệm các mối quan hệ đồng nghiệp tích cực, tìm thấy niềm vui trong vận động hoặc tập thể dục, biết giá trị của các hoạt động vị tha, tất cả những kinh nghiệm quan trọng này bị lạc trong một môi trường cạnh tranh học thuật cao," ông nói. "Thanh thiếu niên cần cảm thấy họ có nhiều giá trị hơn điểm trung bình của họ."

Đây không phải là lần đầu tiên thảo luận về việc loại bỏ chỉ định thủ khoa đã được đưa ra. Năm 2018, Sofia Partida, đồng thủ khoa tại trường trung học West Aurora ở Aurora, Illinois, đề nghị các danh hiệu danh dự học thuật bị loại bỏ vì "Nó gây ra áp lực cực kỳ sớm, không chỉ trong những năm học cấp hai và cấp ba mà thậm chí bắt đầu từ những năm học cấp hai . "